mamlas: (Я витрина)
Прибалтийское Бюро shepelev рекомендовало:

В 2000 году вышло в свет учебное пособие по русской истории для средних школ Литвы «Свеча горящая», автором которого является клайпедский педагог, доктор философских наук, учитель-эксперт Андрей Фомин.

В 2011-м вышло второе, улучшенное и дополненное издание «Свечи горящей».

Русская история с древнейших времен до наших дней

Это учебное пособие было специально разработано для русскоязычных школ Литвы. Проблема в том, что русские дети не знают своей истории и растут «иванами, не помнящими родства», утратившими чувство причастности к своим корням, без чего не может полноценно жить ни одна личность. На этой почве и развиваются процессы ассимиляции. В книге «Свеча горящая» понятным языком, в хронологическом порядке изложена история для детей, Родиной, которых является Литва, а Отечеством – Россия.

«Это учебное пособие учит подрастающее поколение любить, уважать историю Отечества, беречь в себе русскую культуру, гордиться ею и одновременно уважать историю, культуру и традиции родного края – Литвы. Эта цель красной нитью проходит через книгу», – объясняет суть учебника его автор Андрей Фомин.

«Свеча горящая» показывает хронологически целостный процесс русской истории с древнейших времен до наших дней. Параграфы книги знакомят читателей с основными событиями и героями многовековой русской истории. Написанный живым языком учебник сочетает научную фактографию и аргументацию с романтическими картинами классической русской историографии. Со страниц учебника встают образы Владимира Красное Солнышко, Александра Невского, Серафима Саровского, Ивана Грозного, Бориса Годунова, Ивана Сусанина, Петра I, Екатерины II и многих других. В книге представлено более 450 иллюстраций: репродукций картин известных художников, портретов, фотографий, карт, дидактических схем. Более того, каждый параграф сопровождается заданиями и вопросами для закрепления материала или для самостоятельного раздумья, поиска или творческой работы читателя.

Читать дальше ... )
mamlas: (СССР)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] mamlas в Светкины косы

«Нынешнее поколение советских людей будет жить при коммунизме»

Когда погас оставшийся от огромной и яркой звезды,
звезды твоего будущего, а тогда – нашего будущего,
дрожащий и чуть мерцающий уголек, и темнота окружила тебя,
и, кажется, что нет уже ни сил, ни надежды –
и вот тогда вдруг начинает светить прошлое…


Своим одноклассникам от «Б» до «А» юбилейного 1970 года выпуска
средней школы №8 г.Великие Луки с любовью посвящаю


Великие Луки

Фото с сайта myvl.ru

Тогда в нашем городе не было телевидения. Радиоприемники, правда, были. К тому же большие, ламповые, но они так шумели, свистели и квакали, а об услышанном так тихо говорили между собой взрослые, что нам никакой информации не доставалось. Были, конечно, газеты, книги, но читать мы только учились. Учили буквы, составляли слоги, складывали слова: ма-ма, ра-ма. Это уже потом: ма-ма мы ла ра-му… Но информационный голод давал о себе знать – мы лезли с разными вопросами к родителям, но те отшучивались, отмалчивались или просто ругали нас за недетские вопросы. «Недетские», а значит информация откуда-то просачивалась. А как же! Вот уже по слогам: ко-му-ни-зы-мы…

- Папа, а что такое «кому-низы-мы»?

- Учись и все узнаешь, — коротко, по-фронтовому. ©

Учусь. И уже по дороге в школу самостоятельно осиливаю плакат на карнизе высокого здания – «Нынешнее поколение советских людей будет жить при коммунизме». По слогам, понятно. Стою-осмысливаю… Кто-то поясняет – оказывается, нынешнее поколение советских людей – это я, и, значит, это я буду жить при этом самом коммунизме. И радостно, и торжественно, хотя тревожно и непонятно. Тревожно, наверное, за то, вернее за ту ответственность, которую возлагают на меня, доверяя, значит, жить при коммунизме. А смогу ли? А справлюсь ли я? И что такое коммунизм?

Читать дальше ... )
mamlas: (Я витрина)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] putnik1 в OPUS DEI
OPUS DEI

В свет вышел учебник биологии для 10-11 классов под редакцией академика РАН Ю.П.Алтухова, который в своем предисловии к учебнику пишет:

"Глубокоуважаемые читатели! Перед вами — первый учебник биологии, не стесненный материалистическими рамками. Мы возвращаемся к Богу, на протяжении столетия вычеркнутому из нашей жизни. Минувший атеистический век крайне пагубно отразился на развитии биологии, ряда естественных наук и самого человека. В угоду вседовлеющему материализму положения гипотезы эволюции возводились в догматы, противоречащие научным фактам. Господа Бога заменил в умах поколений «всемогущий» естественный отбор... Тщательное исследование Священного Писания дает все необходимые предпосылки для твердой веры..."

Раз уж уважаемый Сергей Сибиряков поинтересовался моим мнением по данному, прости Господи, учебному пособию, прежде всего хочу напомнить то, о чем кто-то, возможно, запамятовал...

Автор сей нетленки, первым изданием вышедшей в свет еще в 2006-м и получившей предельно отрицательные оценки специалистов, «как не соответствующая современным научным представлениям в области биологии», - некто Сергей Вертьянов (настоящая фамилия Вальшин), по сути дела, вообще непонятно кто. Бывший буддист, потом индуист (или наоборот), а потом радикально-прерадикально православный. Плюс чутко реагирующий на социальный запрос публицист-альтернативщик, сочинитель лихой и бойкой, мало чем уступающей трудам мэтра фон Денникена книжицы «Происхождение жизни. Факты, гипотезы, доказательства», выдержавшей за 5 лет пять изданий.

Читать дальше ... )
mamlas: (СССР)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] profe_12 в УКРАДЕННОЕ ДЕТСТВО
УКРАДЕННОЕ ДЕТСТВО

В тоталитарном СССР детей в принудительном порядке заставляли заниматься спортом. Вместо того, чтобы нюхать клей и курить траву, маленькие узники коммунистического режима были вынуждены ходить в спортзалы и спортивные секции. Издевательство тоталитарной системы принимало особо извращенные для нашего времени формы, если детей заставляли серьезно, не на уровне ГТО, заниматься любым видом спорта.

Коммунистическая система глумилась над своими подрастающими рабами изо всех сил. Мало того, что занимавшиеся спортом не платили ни копейки за спортзалы-бассейны-тренажеры, так кровавый кагэбешный режим еще и бесплатно выдавал форму, оплачивал поездки на соревнования, проживание в гостиницах, питание, а кроме того сборникам не страны или республики, а школ, техникумов, институтов, всякие-разные "Авангарды" - "Трудовые резервы" выдавали 75 рублей в месяц талонами на питание.

Сердце кровью обливается, когда, к примеру, вспоминаю, как три десятка четырнадцатилетних одесских пацанов под конвоем нежданно-негаданно погнали группой к самолету, который вылетел в Запорожье. Там детей загнали на остров Хортица, где стоял жалкий барак "Хортица" с рестораном на первом этаже. Утрамбовали юных узников тоталитарного СССР аж по 4 головы в номер, строем и под конвоем взрослых водили в ресторан на завтрак и ужин, а обеда не давали, потому что морили голодом: во время соревнований у коммуняк не пообедаешь. Зато на ужин силой, нарушая все нормы о правильном питании, впихивали в каждого по три порции, чтобы у несчастных ребятишек были силы для дальнейшей эксплуатации советским режимом на спортивных дорожках во вред их здоровью...

Ой, мне прямо плохо стало от этих воспоминаний, пойду, выпью стакан валокордина, предварительно сказав громким шепотом, как положено в таких случаях: "Не забуду! Не прощу!"
mamlas: (СССР)
Эх, узнал же ! Никуда не денешься, ностальгия.

В конце поста, я покажу вам, где можно скачать бесплатно эти учебники в формате PDF.


приколы картинки развлечения

Читать запись полностью, /+ 60 изданий/ » )
mamlas: (СССР)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] mamlas в Чему учили детей в СССР?

Советский педагогический плакат

Педагогика в СССР - это отдельная большая, необъятная тема.

В дореволюционной России воспитание детей было патриархальным, ответственность делилась между семьёй и церковью, а нравоучительная проповедь сочеталось с розгой. В СССР ведущую роль в воспитании детей взяло на себя государство, школе и обществу был отдан приоритет над семьёй, которой, впрочем, также отводилось важное место. Уже в 1920-е советский режим осуществил настоящую педагогическую революцию, символом которой стала "система А.С. Макаренко", которого ЮНЕСКО в 1988 г. признало одним четырёх педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке.

Новая система воспитания была основана на научных и гуманистических принципах, она была ориентирована на формирование у ребенка всесторонне развитой личности, активной жизненной позиции, социальной ответственности и трудовых навыков. Конечно, кое-что потом оказалось деформировано суровыми историческими реалиями, но в целом и сегодня школа Макаренко выглядит вполне современной и почти безупречной.

А мы посмотрим сегодня краткую историю советской педагогики в картинках, точнее, в плакатах.

Одной из главных задач советской педагогики было искоренение насилия над ребенком в семье, физическое воздействие признавалось абсолютно недопустимым.


1926, "Долой избиение и наказание детей в семье" А. Фёдоров

Запад придёт к этому только через десятилетия. Если не ошибаюсь, в английских школах порка детей была запрещена только в 1985 г.

Смотреть дальше, /+ 26 плакатов/ ... )
mamlas: (СССР)

Как представляли школу в 21-м веке советские школьники

Следует признать, что кое-кто из них не ошибся. Более того - попал в самую точку.

Например троичник (если не двоечник) мальчик по фамилии Шадрин пишет: "Обучение будет длиться пять лет, по полгода на каждый класс. Уроки - в середине дня. Утром школьники будут заниматься спортом и прочими своими делами. Вечером - смотреть телевизор и читать книги. Оценки будут ставить от -5 до +5".

Ну как в воду глядел мальчик Шадрин! Я даже смутно подозреваю, что когда этот мальчик вырос - он сменил свою фамилию на Фурсенко.

Только он забыл добавить, что эти пять лет обучения по полгода (преимущественно "урокам патриотизма" и "Закону Божьему") - это только обязательная часть.

А если кто-нибудь захочет (или родители решат) также изучать физику, химию, биологию, алгебру, литературу, языки и т.д. и т.п. - то это всё будет платно и лишь для 10% населения. Причём платить за это придётся как раз этому самому мальчику Шадрину, сменившему фамилию на Фурсенко - ибо он с детства до денег жадный очень, для него нет суммы, когда он может сказать "хватит".

Остальные - да, могут смотреть телевизор и утром, и вечером. "Дом-2".

Читать скан газеты ... )
mamlas: (СССР)
Школьные годы чудесные

Я в школе тоже был отвязным типом.


Вот именно потому тогда и не стал учить немецкий, да и сейчас неприятие к нему какое-то тихое осталось.

А если и вспомнить, что это язык классической порнушки, так ничего, кроме звериного стояка, на него и не получается.


Edited at 2012-11-10 21:42 (local)
mamlas: (СССР)
Да если б я знал, как меня в 90 первом со страной кинут, то я бы ещё классе в 5-м отказался от отличной учёбы — специально бы её саботировал и оставался бы из года в год в 5-м советском классе как хронический овальный двоечник.

И не пришёл бы БП ... А как он придёт, если я ещё не перешёл в 6-й советский класс?

Так нет же! Всё подгоняли, суки, давай, давай, учись, чтоб из тьмы к свету. Вот так и развели меня, вот так я и просрал страну, что пришлось заканчивать в полном СНГ-е и РФ-е. И отняли у меня 8 класс, перекинув из 7-го сразу в 9-й. Воры! Подонки! (однозна-а-ачно)

А так было хорошо в советской школе!..

Простите, братья и сестры, что вовремя не додумался! Это я — тот мудак.

Ы-ы-ы!.. (сухой глухой глубинный горловой плачЪ дурославны)
mamlas: (Default)
В Чечне школу соединили с исламом

Завучами-алимамы станут выпускники и студенты-заочники местного Исламского университета им. шейха Кунта-Хаджи.



Абдурахман Каимов, директор Департамента по надзору и контролю над школами Минобра и науки Чечни в беседе с корреспондентом PublicPost рассказал, что такое решение было принято из-за обращений родителей школьников.
Алимы будут заниматься духовным и нравственным воспитанием учеников, - пояснил Каимов. – Также они будут вести предметы “Основы ислама”, “История религии”. Сегодня дети большую часть информации получают через СМИ, через телевизор. Эта информация, а мы знаем, что по каналам показывают, конечно, влияет на психическое формирование детей. В этом случае роль алимов тоже важна, так как они будут участвовать в становлении детей, как личностей”.

Читать дальше ... )
mamlas: (Default)

Правила жизни: Богдан Ступка и другие

Двоечники

Александр Майоров, 12 лет, и Сергей Соломатин, 12 лет, из общеобразовательной школы № 464, Москва
©
Двоечники нужны, чтобы отличникам жилось лучше и учителя не путались. Если бы все хорошо учились и были паиньками, учителя бы с ума сошли.

Я очень давно, в 4-м классе, купил тетрадку для истории. Пришел домой вечером после скалолазания и до трех утра делал уроки. А в семь уже встал и очень собой гордился. А родители мне тогда ничего не сказали. Собой гордиться трудно — нужен еще кто-нибудь.

Я пятерочникам не завидую. Я их бью.

Я хочу быть перевозчиком грузов. Они много путешествуют и из разных стран привозят сувениры для родственников.

Хороший футболист — человек умный. Он всегда знает, кому пасовать.

Труд и физкультура — вот главные предметы.

Оценки зависят от внешности. К симпатичным и послушным лучше относятся, даже если они на самом деле дураки и зубрилы.

Хорошо учиться важно, потому что потом можно будет заработать много денег, чтобы семью прокормить.

Мне все в школе нравится, кроме Руслана. Он из-за троек плачет, и учителя ему оценки исправляют. Из-за оценок плачут только слабаки. Вот поэтому он мне и не нравится.

Если не получится стать футболистом, стану учителем. Это почти одно и то же.

На первом месте, конечно, учеба — надо быть умным человеком. Но когда я на секцию хожу, у меня на уроки совсем времени не остается. А на секцию я хожу каждый день. Значит, для меня важнее футбол. Это называется философия.

Я не вру, я фантазирую. Фантазии лучше, чем реальная жизнь.

Читать дальше ... )
mamlas: (СССР)

Они никогда не виделись и даже не писали друг другу писем. Алексей Куцков вырос в Москве, Стивен Лапекас — в Чикаго. Их судьбы пересеклись лишь однажды, когда обоим было по 16 лет.

Советскому и американскому школьникам суждено было представлять свои державы в одном из эпизодов исторического соревнования СССР и США — чья система образования лучше. И Алексей Куцков победил. Советский десятиклассник претворил в жизнь заветную мечту Никиты Хрущева: он не только догнал, но и перегнал Америку. На целых два года…

Началась эта история в солнечный осенний день 1957 года.

5 октября газета «Правда» опубликовала сообщение ТАСС: в СССР осуществлен запуск первого искусственного спутника Земли. Десятиклассник Леша Куцков и его товарищи из 49-й московской школы, как и все советские ученики, студенты, инженеры, рабочие и колхозники, ликовали.

Русское слово sputnik в тот же день услышал и другой герой нашей истории, американский школьник Стив Лапекас — о прорыве русских в космос говорила вся Америка, хотя эмоции были иными…

Читать дальше ... )
mamlas: (СССР)

Советский класс 26 лет назад. День знаний в 1986 году в простой советской школе.

Сегодня я продолжу свой цикл репортажей о школах в необычном формате. Приглашаю вас на линейку в День Знаний в обычную советскую школу в небольшом городке в Киевской области 1 сентября 1986 года. Как раз спустя 4 месяца после Чернобыльской аварии родители отвели меня в первый класс.



Обычная советская школа, 1986й год...

Каждая временная эпоха в школьной жизни по-своему интересна, сегодня я расскажу о пионерах и октябрятах, пепси и Рабыне Изауре, школьных вечерах и Поле Чудес, вспомню своих учителей и веселые школьные истории.


А вам, уважаемые читатели, предлагаю поделиться в комментариях какими-то интересными деталями из вашей школьной жизни :)
В первый раз в первый класс, /+ 76 фото/ … )
mamlas: (Default)
Анастасия Николаевна, Флорида Александровна, Нина Сергеевна, Светлана Вячеславовна, Наиль Рафаильефич, Галина Николаевна, а также Татьяна Васильевна, с Днём мучителя вас, дорогие мои классные руководители по школьному этапу!

Спасибо за науку, терпение и поддержку!
mamlas: (Default)
А в моём детстве это был День Конституции СССР.

mamlas: (Default)

Не пугайтесь - ничего страшного здесь не будет. Я для красного словца придумал рубрику «Русская тьма». На самом деле здесь я собираю свои путевые очерки.

Чего скромничать - странствовал по Руси я изрядно, и накопилось в моем архиве достаточно прелюбопытного материала. Хотел вот, поделиться...

Фото и текст © Геннадия Михеева

На рубеже веков Ярославская область

Как-то поэт написал стихотворение о том, что вместо икон на крестном ходу он носил бы пустую раму. И все, что попадало бы в раму, соответственно представлялось бы святым. Иногда и ко мне приходит похожее ощущение (что все вокруг исполнено Духа Святого), даже не надо “сто семьдесят грамм” для этого принимать. Когда шел с Оксаной Вороновой по ее каждодневному пути, ко мне пришло, так сказать, в полном объеме. Но это так, пафос. В жизни надо уметь даже чудо оценивать трезво.


Читать дальше, /+ 14 фото/ ... )
mamlas: (Default)

«Искусство вести рассказ при помощи фотографий, без сомнения, дается непросто. Уверен, для этого недостаточно знать законы и правила творческой фотографии и уметь их грамотно применять. Надо понимать жизнь. И любить мир и людей, тебя окружающих.»
Геннадий Михеев ©

Лагерь - наша большая семья
Репортаж из Тульской области


Вообще-то мой фоторассказ о лагере, в котором снималась феерическая комедия всех времен и народов "Добро пожаловать или посторонним вход воспрещен".

При чем здесь зеки и каким боком лег Макаренко?

Читать дальше /+ 42 фото/ ... )
mamlas: (Default)

«Искусство вести рассказ при помощи фотографий, без сомнения, дается непросто. Уверен, для этого недостаточно знать законы и правила творческой фотографии и уметь их грамотно применять. Надо понимать жизнь. И любить мир и людей, тебя окружающих.»
Геннадий Михеев ©

Лагерь - наша большая семья
Репортаж из Тульской области


Вообще-то мой фоторассказ о лагере, в котором снималась феерическая комедия всех времен и народов "Добро пожаловать или посторонним вход воспрещен".

При чем здесь зеки и каким боком лег Макаренко?

Читать дальше /+ 42 фото/ ... )
mamlas: (СССР)

Ну что мы знаем из истории собственной страны, как и наша нынешняя власть?

К примеру дети. Известно что они были главными  жертвами “диктатуры Сталина” в стране. Моя школьная жизнь тому свидетельство, хотя когда пошел в школу Сталина не было уже в живых. Убили “диктатора”, сегодня все знают уже. А вот моих “душманов” – не убили. Их было много, даже слишком - сталинские учителя. Эти были “хуже  Сталина”.


Пример из начальных классов.

Дома, мама шепчет: “какой позор, лучше бы у меня дочка родилась”. Папа – презрительно, даже не смотрит  в мою сторону. Что случилось? Что я натворил такого? Видите ли “2” получил по “чистописанию” и моя учительница – Клавдия Тимофеевна маме сказала. А она папе “наябедничала”! При этом обратите внимание, не за “русскую орфографию” или там ошибки. А за “кляксы и кривые буквы”. По другим предметам разумеется – у меня одни пятерки и четверки.

Читать дальше ... )
mamlas: (СССР)

Ну что мы знаем из истории собственной страны, как и наша нынешняя власть?

К примеру дети. Известно что они были главными  жертвами “диктатуры Сталина” в стране. Моя школьная жизнь тому свидетельство, хотя когда пошел в школу Сталина не было уже в живых. Убили “диктатора”, сегодня все знают уже. А вот моих “душманов” – не убили. Их было много, даже слишком - сталинские учителя. Эти были “хуже  Сталина”.


Пример из начальных классов.

Дома, мама шепчет: “какой позор, лучше бы у меня дочка родилась”. Папа – презрительно, даже не смотрит  в мою сторону. Что случилось? Что я натворил такого? Видите ли “2” получил по “чистописанию” и моя учительница – Клавдия Тимофеевна маме сказала. А она папе “наябедничала”! При этом обратите внимание, не за “русскую орфографию” или там ошибки. А за “кляксы и кривые буквы”. По другим предметам разумеется – у меня одни пятерки и четверки.

Читать дальше ... )
mamlas: (Default)

Ну что мы знаем из истории собственной страны, как и наша нынешняя власть?

К примеру дети. Известно что они были главными  жертвами “диктатуры Сталина” в стране. Моя школьная жизнь тому свидетельство, хотя когда пошел в школу Сталина не было уже в живых. Убили “диктатора”, сегодня все знают уже. А вот моих “душманов” – не убили. Их было много, даже слишком - сталинские учителя. Эти были “хуже  Сталина”.


Пример из начальных классов.

Дома, мама шепчет: “какой позор, лучше бы у меня дочка родилась”. Папа – презрительно, даже не смотрит  в мою сторону. Что случилось? Что я натворил такого? Видите ли “2” получил по “чистописанию” и моя учительница – Клавдия Тимофеевна маме сказала. А она папе “наябедничала”! При этом обратите внимание, не за “русскую орфографию” или там ошибки. А за “кляксы и кривые буквы”. По другим предметам разумеется – у меня одни пятерки и четверки.

Читать дальше ... )
mamlas: (СССР)
Я ПО-ПРЕЖНЕМУ НЕ СВОБОДЕН  

- Что вы всё о своём Советском Союзе!

Это мне говорит мой оппонент. (Есть в моём «цветниковом клубе» и такие, а не только во всём согласные со мною).

Я не среагировал на эту его реплику. А он, видимо, стремясь к тому, чтобы его убеждения стали и моими тоже, продолжал с необычной для его возраста (69 лет) горячностью втолковывать мне:

- Ведь что такое бывший Советский Союз? Это – во всём несвобода. Я чувствовал себя тогда вечным должником. Всем что-то был должен: государству, коллективу, в котором работал… Томился я в той несвободе…

Не стал переубеждать своего оппонента. Это ещё тем мальчишкам и девчонкам, которые крутятся около меня, можно внушить что-то своё, а этого человека, с его антисоветскими взглядами, наверное, уже не «переделать». Может, только тогда изменит свои убеждения, когда жареный петух, в образе монстра-ЖКХ посильнее клюнет. Он ведь и сейчас жалуется: «Пришла из жилищной управляющей компании платёжка. Опять добавили новую графу. Какой-то общедомовой расход горячей и холодной волы. Теперь и за горячую и за холодную воду придётся платить на триста рублей больше, чем было без какого-то мифического общедомового расхода!». А что он скажет в июле, когда тарифы на жилищно-коммунальные услуги уже официально снова резко вырастут?

Не стал переубеждать его ещё и потому, что и я во времена советской власти был не свободен.

Только моя несвобода была другая.

Читать дальше ... )
mamlas: (СССР)
Я ПО-ПРЕЖНЕМУ НЕ СВОБОДЕН  

- Что вы всё о своём Советском Союзе!

Это мне говорит мой оппонент. (Есть в моём «цветниковом клубе» и такие, а не только во всём согласные со мною).

Я не среагировал на эту его реплику. А он, видимо, стремясь к тому, чтобы его убеждения стали и моими тоже, продолжал с необычной для его возраста (69 лет) горячностью втолковывать мне:

- Ведь что такое бывший Советский Союз? Это – во всём несвобода. Я чувствовал себя тогда вечным должником. Всем что-то был должен: государству, коллективу, в котором работал… Томился я в той несвободе…

Не стал переубеждать своего оппонента. Это ещё тем мальчишкам и девчонкам, которые крутятся около меня, можно внушить что-то своё, а этого человека, с его антисоветскими взглядами, наверное, уже не «переделать». Может, только тогда изменит свои убеждения, когда жареный петух, в образе монстра-ЖКХ посильнее клюнет. Он ведь и сейчас жалуется: «Пришла из жилищной управляющей компании платёжка. Опять добавили новую графу. Какой-то общедомовой расход горячей и холодной волы. Теперь и за горячую и за холодную воду придётся платить на триста рублей больше, чем было без какого-то мифического общедомового расхода!». А что он скажет в июле, когда тарифы на жилищно-коммунальные услуги уже официально снова резко вырастут?

Не стал переубеждать его ещё и потому, что и я во времена советской власти был не свободен.

Только моя несвобода была другая.

Читать дальше ... )
mamlas: (СССР)
Я ПО-ПРЕЖНЕМУ НЕ СВОБОДЕН  

- Что вы всё о своём Советском Союзе!

Это мне говорит мой оппонент. (Есть в моём «цветниковом клубе» и такие, а не только во всём согласные со мною).

Я не среагировал на эту его реплику. А он, видимо, стремясь к тому, чтобы его убеждения стали и моими тоже, продолжал с необычной для его возраста (69 лет) горячностью втолковывать мне:

- Ведь что такое бывший Советский Союз? Это – во всём несвобода. Я чувствовал себя тогда вечным должником. Всем что-то был должен: государству, коллективу, в котором работал… Томился я в той несвободе…

Не стал переубеждать своего оппонента. Это ещё тем мальчишкам и девчонкам, которые крутятся около меня, можно внушить что-то своё, а этого человека, с его антисоветскими взглядами, наверное, уже не «переделать». Может, только тогда изменит свои убеждения, когда жареный петух, в образе монстра-ЖКХ посильнее клюнет. Он ведь и сейчас жалуется: «Пришла из жилищной управляющей компании платёжка. Опять добавили новую графу. Какой-то общедомовой расход горячей и холодной волы. Теперь и за горячую и за холодную воду придётся платить на триста рублей больше, чем было без какого-то мифического общедомового расхода!». А что он скажет в июле, когда тарифы на жилищно-коммунальные услуги уже официально снова резко вырастут?

Не стал переубеждать его ещё и потому, что и я во времена советской власти был не свободен.

Только моя несвобода была другая.

Читать дальше ... )
mamlas: (СССР)

Это рассказ-воспоминание о нас, детях перестройки. О тех, кто родился на изломе эпох, в 80-90е годы прошлого века.

Недавно мы с вами вспоминали, как в детстве пакостили во дворе, в какие игрушки играли, какой электроникой пользовались, как был устроен наш быт. Ссылки на предыдущие части вы можете найти в конце поста. Если вы их еще не читали - уверен, вам будет очень интересно.

В этой части хочу вспомнить, как мы одевались. С детсадовского возраста до старших классов. Ведь подавляющее большинство из нас одевались так же, как и другие. Просто потому, что до 90х ничего другого в магазинах не продавали, а после - работал стадный инстинкт :) Да и про разнообразие товаров на многочисленных рынках 90х говорить не приходилось... Поэтому мне удалось вспомнить  и найти изображения очень многих предметов одежды - и мужской, и женской. Многое из  найденного я и сам носил, чего уж там кривить душой.

Предлагаю начать с того, что мы еще немного помним, хотя прошло немногим более 30 лет.

Читать и смотреть дальше ... )
mamlas: (СССР)

Это рассказ-воспоминание о нас, детях перестройки. О тех, кто родился на изломе эпох, в 80-90е годы прошлого века.

Недавно мы с вами вспоминали, как в детстве пакостили во дворе, в какие игрушки играли, какой электроникой пользовались, как был устроен наш быт. Ссылки на предыдущие части вы можете найти в конце поста. Если вы их еще не читали - уверен, вам будет очень интересно.

В этой части хочу вспомнить, как мы одевались. С детсадовского возраста до старших классов. Ведь подавляющее большинство из нас одевались так же, как и другие. Просто потому, что до 90х ничего другого в магазинах не продавали, а после - работал стадный инстинкт :) Да и про разнообразие товаров на многочисленных рынках 90х говорить не приходилось... Поэтому мне удалось вспомнить  и найти изображения очень многих предметов одежды - и мужской, и женской. Многое из  найденного я и сам носил, чего уж там кривить душой.

Предлагаю начать с того, что мы еще немного помним, хотя прошло немногим более 30 лет.

Читать и смотреть дальше ... )
mamlas: (СССР)

Это рассказ-воспоминание о нас, детях перестройки. О тех, кто родился на изломе эпох, в 80-90е годы прошлого века.

Недавно мы с вами вспоминали, как в детстве пакостили во дворе, в какие игрушки играли, какой электроникой пользовались, как был устроен наш быт. Ссылки на предыдущие части вы можете найти в конце поста. Если вы их еще не читали - уверен, вам будет очень интересно.

В этой части хочу вспомнить, как мы одевались. С детсадовского возраста до старших классов. Ведь подавляющее большинство из нас одевались так же, как и другие. Просто потому, что до 90х ничего другого в магазинах не продавали, а после - работал стадный инстинкт :) Да и про разнообразие товаров на многочисленных рынках 90х говорить не приходилось... Поэтому мне удалось вспомнить  и найти изображения очень многих предметов одежды - и мужской, и женской. Многое из  найденного я и сам носил, чего уж там кривить душой.

Предлагаю начать с того, что мы еще немного помним, хотя прошло немногим более 30 лет.

Читать и смотреть дальше ... )
mamlas: (СССР)

Недавно нашел интересную книгу о том, какой видели жизнь советского ребенка западные фотографы.

Повседневную жизнь московской четвероклассницы Кати в 1987 году фиксировал фотограф Ясухико Миядзима в рамках известного в 80-х годах международного проекта японского издательства "Кайсэйся" под названием "Дети мира". Через два года американцы выпустили перепечатку японской книги, снабженную комментариями о жизни в стране.


Дети в СССР   Дети в СССР

В книге никакой политики: Катя на уроке, Катя в чистом просторном троллейбусе, Катя лепит пельмешки...

Найти бы Катю... Было бы интересно услышать ее рассказ об этой съемке


mamlas: (СССР)

Недавно нашел интересную книгу о том, какой видели жизнь советского ребенка западные фотографы.

Повседневную жизнь московской четвероклассницы Кати в 1987 году фиксировал фотограф Ясухико Миядзима в рамках известного в 80-х годах международного проекта японского издательства "Кайсэйся" под названием "Дети мира". Через два года американцы выпустили перепечатку японской книги, снабженную комментариями о жизни в стране.


Дети в СССР   Дети в СССР

В книге никакой политики: Катя на уроке, Катя в чистом просторном троллейбусе, Катя лепит пельмешки...

Найти бы Катю... Было бы интересно услышать ее рассказ об этой съемке


mamlas: (СССР)

Недавно нашел интересную книгу о том, какой видели жизнь советского ребенка западные фотографы.

Повседневную жизнь московской четвероклассницы Кати в 1987 году фиксировал фотограф Ясухико Миядзима в рамках известного в 80-х годах международного проекта японского издательства "Кайсэйся" под названием "Дети мира". Через два года американцы выпустили перепечатку японской книги, снабженную комментариями о жизни в стране.


Дети в СССР   Дети в СССР

В книге никакой политики: Катя на уроке, Катя в чистом просторном троллейбусе, Катя лепит пельмешки...

Найти бы Катю... Было бы интересно услышать ее рассказ об этой съемке


mamlas: (СССР)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] mamlas в Школа в деревне, 1964

«Вот она – начальная школа в д. Быстрое Вышневолоцкого района Калининской области.

1964 год. Почти полвека прошло.


Ученики с 1 по 4 класс в одной комнате. Девочки с одинаковыми косичками. Круглая печка-голландка. Пальтишки и шапки на вешалке в углу.

Как давно это было… Девочки и мальчики теперь бабушки и дедушки.

А здесь они все пишут мелом на доске. И учительница Александра Павловна Нексина вызывает по очереди то больших, то маленьких, чтобы всех успеть научить»


Ещё 17 фото ... )
mamlas: (СССР)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] mamlas в Школа в деревне, 1964

«Вот она – начальная школа в д. Быстрое Вышневолоцкого района Калининской области.

1964 год. Почти полвека прошло.


Ученики с 1 по 4 класс в одной комнате. Девочки с одинаковыми косичками. Круглая печка-голландка. Пальтишки и шапки на вешалке в углу.

Как давно это было… Девочки и мальчики теперь бабушки и дедушки.

А здесь они все пишут мелом на доске. И учительница Александра Павловна Нексина вызывает по очереди то больших, то маленьких, чтобы всех успеть научить»


Ещё 17 фото ... )
mamlas: (СССР)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] mamlas в Школа в деревне, 1964

«Вот она – начальная школа в д. Быстрое Вышневолоцкого района Калининской области.

1964 год. Почти полвека прошло.


Ученики с 1 по 4 класс в одной комнате. Девочки с одинаковыми косичками. Круглая печка-голландка. Пальтишки и шапки на вешалке в углу.

Как давно это было… Девочки и мальчики теперь бабушки и дедушки.

А здесь они все пишут мелом на доске. И учительница Александра Павловна Нексина вызывает по очереди то больших, то маленьких, чтобы всех успеть научить»


Ещё 17 фото ... )
mamlas: (Default)
Вслед за «голой выпускницей» еще одна девушка с Украины покоряет интернет


После скандального успеха «Голой выпускницы» еще одна вчерашняя школьница с Украины претендует на славу в интернете, но уже совершенно другого рода. Илона Нога из города Черткова покорила интернет-пользователей своей красотой и изысканным нарядом в украинском стиле, украшенном великолепной вышивкой. Да и вообще город Чертков оказался богат на молодые таланты.
Читать дальше ... )

Фото и видео: «ВКонтакте».
mamlas: (Default)
Вслед за «голой выпускницей» еще одна девушка с Украины покоряет интернет


После скандального успеха «Голой выпускницы» еще одна вчерашняя школьница с Украины претендует на славу в интернете, но уже совершенно другого рода. Илона Нога из города Черткова покорила интернет-пользователей своей красотой и изысканным нарядом в украинском стиле, украшенном великолепной вышивкой. Да и вообще город Чертков оказался богат на молодые таланты.
Читать дальше ... )

Фото и видео: «ВКонтакте».
mamlas: (Default)
Вслед за «голой выпускницей» еще одна девушка с Украины покоряет интернет


После скандального успеха «Голой выпускницы» еще одна вчерашняя школьница с Украины претендует на славу в интернете, но уже совершенно другого рода. Илона Нога из города Черткова покорила интернет-пользователей своей красотой и изысканным нарядом в украинском стиле, украшенном великолепной вышивкой. Да и вообще город Чертков оказался богат на молодые таланты.
Читать дальше ... )

Фото и видео: «ВКонтакте».
mamlas: (Default)
А как же иначе! Холокост должен изучатся ПРИСТАЛьНО!

Вообще это реальная игра с огнем, чреватая реальным воплощением мифа о "Холокосте". Причина - видимо, полное отсутствие серого вещества у авторов концепции. Иначе просто не могу объяснить...

Когда Холокост отдельным предметом (!) изучают где-нибудь в Кот-ди-вуаре или в США, где о Второй мировой войне в принципе ничего не знают, то это прокатывает "на ура". В Германии, налогоплательщики которой аж до сих пор выплачивают контрибуцию Израилю (которого даже еще не существовало в годы войны) - и материальную и "моральную" - тоже прокатывает. По-другому, но все же прокатывает... Во всевозможных франциях и голладиях, которые по сути не воевали и не несли потерь среди своих граждан - тоже нормально. Там людям просто не с чем сравнивать, там никто не воевал, там просто приняли новую власть и сидели по домам и кафе... Там нет личных, семейных переживаний, нет личных трагедий.

Но когда это предлагается делать в России, народ которой воевал и одержал победу ценой трех десятков миллионов героических жизней, это является прямым оскорблением и плевком в душу каждого гражданина, плевком в каждую семью, получавшую похоронки и весточки с фронтов. Стране пережившей Сталинград, блокаду, битву под Москвой, освобождение Варшавы, берлинскую операцию, героический труд в тылу - предлагать пролить полное ведро слез сочуствия по обывателям, называя их истинными героями и главными жертвами войны? И при этом, наплевав на миллионы русских, белорусов, украинцев и всех прочих коренных жителей, ковавших победу и в тылу, и на фронтах?

Читать дальше ... )
mamlas: (Default)
А как же иначе! Холокост должен изучатся ПРИСТАЛьНО!

Вообще это реальная игра с огнем, чреватая реальным воплощением мифа о "Холокосте". Причина - видимо, полное отсутствие серого вещества у авторов концепции. Иначе просто не могу объяснить...

Когда Холокост отдельным предметом (!) изучают где-нибудь в Кот-ди-вуаре или в США, где о Второй мировой войне в принципе ничего не знают, то это прокатывает "на ура". В Германии, налогоплательщики которой аж до сих пор выплачивают контрибуцию Израилю (которого даже еще не существовало в годы войны) - и материальную и "моральную" - тоже прокатывает. По-другому, но все же прокатывает... Во всевозможных франциях и голладиях, которые по сути не воевали и не несли потерь среди своих граждан - тоже нормально. Там людям просто не с чем сравнивать, там никто не воевал, там просто приняли новую власть и сидели по домам и кафе... Там нет личных, семейных переживаний, нет личных трагедий.

Но когда это предлагается делать в России, народ которой воевал и одержал победу ценой трех десятков миллионов героических жизней, это является прямым оскорблением и плевком в душу каждого гражданина, плевком в каждую семью, получавшую похоронки и весточки с фронтов. Стране пережившей Сталинград, блокаду, битву под Москвой, освобождение Варшавы, берлинскую операцию, героический труд в тылу - предлагать пролить полное ведро слез сочуствия по обывателям, называя их истинными героями и главными жертвами войны? И при этом, наплевав на миллионы русских, белорусов, украинцев и всех прочих коренных жителей, ковавших победу и в тылу, и на фронтах?

Читать дальше ... )
mamlas: (Default)
А как же иначе! Холокост должен изучатся ПРИСТАЛьНО!

Вообще это реальная игра с огнем, чреватая реальным воплощением мифа о "Холокосте". Причина - видимо, полное отсутствие серого вещества у авторов концепции. Иначе просто не могу объяснить...

Когда Холокост отдельным предметом (!) изучают где-нибудь в Кот-ди-вуаре или в США, где о Второй мировой войне в принципе ничего не знают, то это прокатывает "на ура". В Германии, налогоплательщики которой аж до сих пор выплачивают контрибуцию Израилю (которого даже еще не существовало в годы войны) - и материальную и "моральную" - тоже прокатывает. По-другому, но все же прокатывает... Во всевозможных франциях и голладиях, которые по сути не воевали и не несли потерь среди своих граждан - тоже нормально. Там людям просто не с чем сравнивать, там никто не воевал, там просто приняли новую власть и сидели по домам и кафе... Там нет личных, семейных переживаний, нет личных трагедий.

Но когда это предлагается делать в России, народ которой воевал и одержал победу ценой трех десятков миллионов героических жизней, это является прямым оскорблением и плевком в душу каждого гражданина, плевком в каждую семью, получавшую похоронки и весточки с фронтов. Стране пережившей Сталинград, блокаду, битву под Москвой, освобождение Варшавы, берлинскую операцию, героический труд в тылу - предлагать пролить полное ведро слез сочуствия по обывателям, называя их истинными героями и главными жертвами войны? И при этом, наплевав на миллионы русских, белорусов, украинцев и всех прочих коренных жителей, ковавших победу и в тылу, и на фронтах?

Читать дальше ... )
mamlas: (Default)
Что такое история? Как к ней относиться? Почему возникло такое количество желающих ее фальсифицировать и что с этим делать? Поможет ли нам объявленный в России Год истории изменить отношение к своей стране?

На эти вопросы мы попросили ответить заслуженного учителя Российской Федерации и Республики Саха (Якутия), кандидата педагогических наук, учителя истории и обществознания средней школы №33 города Якутска Владислава ГОЛОВАНОВА.

— Владислав Алексеевич, в современной школе учитель-мужчина — редкость. Все ищут работу поденежнее да попрестижнее. Что же вас держит в школе?

— А я считаю ее престижной и очень успешной, да и заработать сегодня учитель может прилично, причем вполне легально. Я пришел в школу в 1979 году из геологии, работал в разведке месторождений полезных ископаемых, зарабатывал приличные деньги. Потом решил для себя получить гуманитарное образование и поступил в Якутский университет. Пришел на педагогическую практику и остался. Мои бывшие коллеги, когда я им сказал, что буду работать в школе, посчитали меня по меньшей мере ненормальным. Да и в школе удивлялись. Но это та работа, в которой я в полной мере могу себя реализовать, она свободна для творчества, ты можешь не только выразить свои мысли, но и получить ответную реакцию. Когда я вижу своих выпускников, а многие из них успешные, известные люди, я понимаю, что делаю все правильно.

Да, это работа, которую клянешь, ругаешь, но без которой свою жизнь не представляешь. Она требует все твое время.

Читать дальше ... )
mamlas: (Default)
Что такое история? Как к ней относиться? Почему возникло такое количество желающих ее фальсифицировать и что с этим делать? Поможет ли нам объявленный в России Год истории изменить отношение к своей стране?

На эти вопросы мы попросили ответить заслуженного учителя Российской Федерации и Республики Саха (Якутия), кандидата педагогических наук, учителя истории и обществознания средней школы №33 города Якутска Владислава ГОЛОВАНОВА.

— Владислав Алексеевич, в современной школе учитель-мужчина — редкость. Все ищут работу поденежнее да попрестижнее. Что же вас держит в школе?

— А я считаю ее престижной и очень успешной, да и заработать сегодня учитель может прилично, причем вполне легально. Я пришел в школу в 1979 году из геологии, работал в разведке месторождений полезных ископаемых, зарабатывал приличные деньги. Потом решил для себя получить гуманитарное образование и поступил в Якутский университет. Пришел на педагогическую практику и остался. Мои бывшие коллеги, когда я им сказал, что буду работать в школе, посчитали меня по меньшей мере ненормальным. Да и в школе удивлялись. Но это та работа, в которой я в полной мере могу себя реализовать, она свободна для творчества, ты можешь не только выразить свои мысли, но и получить ответную реакцию. Когда я вижу своих выпускников, а многие из них успешные, известные люди, я понимаю, что делаю все правильно.

Да, это работа, которую клянешь, ругаешь, но без которой свою жизнь не представляешь. Она требует все твое время.

Читать дальше ... )
mamlas: (Default)
Что такое история? Как к ней относиться? Почему возникло такое количество желающих ее фальсифицировать и что с этим делать? Поможет ли нам объявленный в России Год истории изменить отношение к своей стране?

На эти вопросы мы попросили ответить заслуженного учителя Российской Федерации и Республики Саха (Якутия), кандидата педагогических наук, учителя истории и обществознания средней школы №33 города Якутска Владислава ГОЛОВАНОВА.

— Владислав Алексеевич, в современной школе учитель-мужчина — редкость. Все ищут работу поденежнее да попрестижнее. Что же вас держит в школе?

— А я считаю ее престижной и очень успешной, да и заработать сегодня учитель может прилично, причем вполне легально. Я пришел в школу в 1979 году из геологии, работал в разведке месторождений полезных ископаемых, зарабатывал приличные деньги. Потом решил для себя получить гуманитарное образование и поступил в Якутский университет. Пришел на педагогическую практику и остался. Мои бывшие коллеги, когда я им сказал, что буду работать в школе, посчитали меня по меньшей мере ненормальным. Да и в школе удивлялись. Но это та работа, в которой я в полной мере могу себя реализовать, она свободна для творчества, ты можешь не только выразить свои мысли, но и получить ответную реакцию. Когда я вижу своих выпускников, а многие из них успешные, известные люди, я понимаю, что делаю все правильно.

Да, это работа, которую клянешь, ругаешь, но без которой свою жизнь не представляешь. Она требует все твое время.

Читать дальше ... )
mamlas: (СССР)

Пока камрады в очередной раз пробивают «Сталинобусы», ветер истории потихоньку сдувает грязь и тлен антисталинских кампаний. Некое ООО "Альт" выпустило серии «правильных» тетрадей, часть обложек которых я вам показываю.

Read more... )
mamlas: (СССР)

Пока камрады в очередной раз пробивают «Сталинобусы», ветер истории потихоньку сдувает грязь и тлен антисталинских кампаний. Некое ООО "Альт" выпустило серии «правильных» тетрадей, часть обложек которых я вам показываю.

Read more... )
mamlas: (СССР)

Пока камрады в очередной раз пробивают «Сталинобусы», ветер истории потихоньку сдувает грязь и тлен антисталинских кампаний. Некое ООО "Альт" выпустило серии «правильных» тетрадей, часть обложек которых я вам показываю.

Read more... )
mamlas: (Default)

+ 3 фото ... )

17 Март 2012 11:21 (местное)
[livejournal.com profile] mamlas

"Нас не надо жалеть,
Ведь и мы никого не жалели ..."

Раз их выбор таков, то пусть не обижаются. И всё же это лучше, чем врасть, как украинская гопота.

Ответить    Link
mamlas: (Default)

+ 3 фото ... )

17 Март 2012 11:21 (местное)
[livejournal.com profile] mamlas

"Нас не надо жалеть,
Ведь и мы никого не жалели ..."

Раз их выбор таков, то пусть не обижаются. И всё же это лучше, чем врасть, как украинская гопота.

Ответить    Link
mamlas: (Default)

+ 3 фото ... )

17 Март 2012 11:21 (местное)
[livejournal.com profile] mamlas

"Нас не надо жалеть,
Ведь и мы никого не жалели ..."

Раз их выбор таков, то пусть не обижаются. И всё же это лучше, чем врасть, как украинская гопота.

Ответить    Link
mamlas: (Default)

Священник Георгий Белодуров о включении в школьную программу темы холокоста

Министерство образования и науки РФ включило тему холокоста в учебный план средних школ по истории. Уже подготовлены соответствующие учебные материалы и выделено необходимое количество учебных часов. Помимо этого, в список вопросов ЕГЭ по истории включены 10 вопросов на тему «Катастрофы европейского еврейства».

Комментируя это решение Министерства образования, в интервью «Русской народной линии» сотрудник миссионерского отдела Тверского епархиального управления, клирик Воскресенского (Трех исповедников) храма Твери священник Георгий Белодуров заметил: «Во всем должна быть мера. О том, какие процессы проходили в Европе во время Второй мировой войны, должно быть упомянуто на уроках истории в школе, но зачем выносить это в качестве отдельной темы – совершенно непонятно».

«К тому же, - заметил отец Георгий, - есть позиция, то ли навязываемая евреями, то ли протестантскими деноминациями, о том, что христиане должны покаяться за холокост. И вот с этим я абсолютно не согласен. Христианство не виновато в том, что творили нацисты-язычники. Идеология нацизма – это язычество и нечего навязывать нам вину за истребление евреев немецкими нацистами в годы Второй мировой войны».

«Но я не думаю, что мы пойдем по западному пути, где уже есть уголовные статьи за отрицание холокоста. Мне кажется, что эти вопросы должны решаться не в системе уголовного кодекса. И я надеюсь, что у руководства нашей страны хватит здравого смысла, чтобы, не отрицая того что было во время войны, не раздувать этот вопрос до национального масштаба. Уничтожение представителей любого народа, будь то евреи или цыгане, сербы или армяне – зло в глазах Божиих. И мне совершенно непонятно, почему должно говориться об этом исключительно в отношении евреев», - заключил отец Георгий Белодуров.

Напомним, что ранее председатель православного братства «Радонеж» Евгений Никифоров, комментируя идею воспитания русских детей толерантности на примере истории холокоста, заметил, что «до сих пор не написана еще история русской трагедии, русского холокоста, и пока наша собственная история не изучена достаточно хорошо, изучать историю трагедий еврейского, венгерского, камбоджийского или каких-либо других народов абсолютно нелепо».

June 2013

S M T W T F S
       1
2 3 4 5 6 7 8
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

Syndicate

RSS Atom

Page Summary

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Tuesday, 17 October 2017 18:35
Powered by Dreamwidth Studios