Нас не заставляли читать книги

[mamlas]

Оригинал взят у mamlas в Нас не заставляли читать книги

Оригинал взят у mysoulgarden в НАС НЕ ЗАСТАВЛЯЛИ ЧИТАТЬ КНИГИ

Бегут через цветник радостные школяры.

«Чему радуетесь?» - спрашиваю их. «Вы разве не знаете,- говорят,- у нас с сегодняшнего дня каникулы!». «Много ли задали на каникулы?» - интересуюсь. « Да нет. - отвечают мне. – Немного. Только вот книги читать заставили…».

---

Нас, детей войны, книги читать не заставляли. В летние каникулы читать было некогда, Работа в домашнем хозяйстве, а потом и на колхозных полях, походы в лес по грибы и ягоды,- всё это отнимало много времени. Но наступала осень. Дни становились короче, а ночи длиннее. И вот тогда мы брали в руки книги. Читали запоем, передавая друг другу особо понравившиеся произведения писателей. Я и сейчас мысленно вижу нечто донельзя затрёпанное (побывавшее во многих руках), напоминающее большеформатную толстую тетрадь. Это называлось роман-газетой. И это была «Повесть о настоящем человеке» Бориса Полевого – рассказ о замечательном лётчике Алексее Маресьеве, самолёт которого сбили фашисты, а самого его, чудом спасшегося, подобрали еле живым. Как я переживал, следя за его злоключениями! И как торжествовал, когда дошёл в книге до места, когда Маресьев добился своего – с протезами вместо ног снова сел в кабину боевого самолёта и опять начал сбивать вражеские самолёты. В той книге не было картинок. Но работало моё воображение и я явственно «видел» всё, что творилось с героем повести. Тогда я этого не понимал, а сейчас знаю: самое главное назначение хорошей книги – будить воображение читателя, обогащать его не только мыслями, но и чувствами.

Сегодняшние ребятишки читают мало. А некоторые не читают ничего, кроме обязательных учебников. Заняты другим У них и телевизор, и компьютер, и мобильный телефон, чего у нас, естественно, не было. Они, наверное, умнее нас, тогдашних пацанов, И информации разной в их головах больше, чем было у нас, когда мы были детьми.

В общем, нет у меня к ним больших претензий. Вот только замечаю: мало в нынешних детях… удивления. Им говоришь: «Вон, капелька росы сверкает, как жемчужина, в лучах солнца». А они - равнодушно: «Ну, сверкает… А что в этом такого?». Говоришь: «Ночью небо очистилось от туч, и звёзды, будто обрадовавшись этому, закружились в хороводе». А в ответ назидательное: «Звёзды в хороводе не кружатся, они летают по своим орбитам»…

…Но у меня уже есть десятка полтора мальчишек и девчонок, которые регулярно навещают меня в цветнике, с интересом слушают мои рассказы о цветах и обо всём другом живом, а иные даже обещаются стать, когда будут взрослыми, садовниками. И я даю себе задание: «Надо снова переговорить с директором лицея – окончательно договориться о том, чтобы создать «Школу юных цветоводов», где бы я мог преподавать дополнительный курс «Окружающего нас мира», пусть даже и бесплатно».

Думаю, что директор примет моё предложение. Он знает, что у меня уже есть собственное учебное пособие – с более чем ста новеллами о растущем и цветущем на школьном дворе, с сотнями фотографий и музыкальным фильмом «Экологические тропы школьного двора. Весна - Лето - Осень - Зима».